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  • • Prêmio Ciência para Todos, da Fapesp e Canal Futura, impulsiona projetos científicos nas escolas públicas.
  • • Vencedoras: EE Mitiharu Tanaka (Várzea Paulista), EE Luiz Bortoletto (Pedreira) e EE Ângelo Scarabucci (Franca).
  • • Estudantes mapearam alagamentos, enfrentaram desafios locais e criaram soluções ambientais com apoio da comunidade.
  • • Reconhecimento fortalece a pesquisa escolar, desenvolve competências e gera novas parcerias acadêmicas.
Estudantes da rede pública paulista celebram a 4ª edição do Prêmio Ciência para Todos, com equipes de Várzea Paulista, Pedreira e Franca entre os destaques. Iniciativa da Fapesp em parceria com o Canal Futura. Foto Divulgação/Governo de SP

A ciência que resolve problemas começa observando o que está ao redor. Foi assim que três escolas estaduais de São Paulo conquistaram a 4ª edição do Prêmio Ciência para Todos. Com orientação de seus professores e apoio da comunidade, os estudantes transformaram curiosidade em dados, protótipos e propostas que melhoram a vida nos bairros onde vivem. 

 

O que é o Prêmio Ciência para Todos? 

Criado pela Fapesp em parceria com o Canal Futura, o prêmio estimula investigações científicas em todas as áreas do conhecimento dentro das escolas públicas. A ideia é simples e potente: incentivar projetos que partem de questões reais, articulam conteúdos do currículo e devolvem à comunidade soluções viáveis. 

 

Quais foram as escolas vencedoras? 

Várzea Paulista 

Na Escola Estadual Mitiharu Tanaka, a equipe desenvolveu o projeto Cidade à Prova d'Água. Os estudantes mapearam pontos críticos de alagamento, analisaram dados de chuva e propuseram intervenções de drenagem e retenção que ajudam a reduzir os impactos das tempestades no bairro. 

 

Pedreira 

A Escola Estadual Luiz Bortoletto apresentou um trabalho com foco em desafios locais, conectando conceitos científicos e práticas de campo. O projeto valorizou a cooperação entre estudantes, escolas e comunidade para transformar evidências em ação. 

 

Franca 

Na Escola Estadual Ângelo Scarabucci, os estudantes criaram uma proposta com olhar ambiental e social, fortalecendo a cultura de pesquisa e a comunicação científica dentro da rede pública. 

 

Por que esse reconhecimento importa? 

O resultado acende um farol para a educação pública. Os projetos premiados mostram que investigação na escola não é atividade acessória. É uma forma de aprender conteúdos com sentido, desenvolver pensamento crítico, escrever melhor, falar em público e trabalhar em equipe. Quando a pesquisa nasce do território, a escola ganha relevância e os estudantes se reconhecem como parte da solução. 

 

O que vem a seguir? 

A premiação abre portas para novas parcerias, visitas técnicas e intercâmbio com universidades. Para quem deseja participar nas próximas edições, a dica é começar pequeno, formular boas perguntas, registrar dados com rigor e comunicar resultados de modo claro à comunidade. 

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